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名师工作室年度总结——王超
发布时间：2025-10-03点击数：
2025名师工作室年度总结
——王超
岁序更替，华章日新。2025年，在职业教育高质量发展的法治护航与政策引领下，作为名师工作室成员的一员，我始终围绕学校的办学特色，在教学实践、班级管理和工作室交流中稳步前行，将理论所学转化为育人实效，现将全年工作情况总结如下：
一、教学工作——深耕实践与融合
作为教研室主任，我今年的工作重点放在了产教融合深化与教学技术创新上。带领团队对专业课程体系进行了针对性优化。在课程改革中，我借鉴兄弟院校"工学一体化"的实践思路，不再局限于简单引入企业项目，而是尝试让学生全程参与项目从规划到落地的完整流程。我积极响应智慧教育发展趋势，在工作室同伴的帮助下，尝试将AI技术融入教学，利用生成式人工智能工具制作个性化实训指导方案，针对不同基础的学生推送定制化练习，有效解决了实训教学中"优生吃不饱、后进生跟不上"的问题。
二、班主任工作——精准关爱与唤醒
在班主任工作中，我更加注重走进学生内心，努力弥补职校教育中可能存在的"共情不足"问题。我所带的2024级班级延续了"先进班集体"的优良作风，这得益于我们打造的"技能成长型"班级文化——通过建立"学生技能档案"，记录每位学生的实训成果与进步轨迹，让大家清晰看到自己的成长，增强职业自信。
针对职校生特点，我创新了德育活动形式。组织开展"技能风采秀"活动，让学生在展示设备操作、工艺设计等技能中感受"技能宝贵"的意义；邀请我校在本地企业担任技术骨干的校友来班座谈，用"身边的成功案例"激发学生的学习动力。在班级管理中，我推行"岗位责任制"，让每位学生都承担班级管理中的具体任务，从设备角维护到实训资料整理，在做事中学会担当。
今年我重点关注学生心理健康与职业规划，利用课余时间与12名存在学习困惑的学生深度沟通，结合他们的技能特长提供职业方向建议。撰写的德育论文《新时代中职院校开展爱国主义教育的实践与思考》获2024年江阴市优秀德育论文二等奖。
三、工作室活动——交流互鉴与共进
工作室始终是我专业成长的重要平台，今年我全程参与了工作室组织的研讨活动和专项培训，收获满满。工作室组织的培训让我受益匪浅，掌握了基础的智能教学工具使用方法。此外，我积极参与工作室的帮扶活动，将我校的实训教学经验与同行分享，同时也吸收了其他学校的优秀教学方法。通过这些活动，我深刻体会到"团队协作促成长"的道理，个人教学研究能力也得到了明显提升。
四、反思与展望
回顾2025年的工作，虽然在产教融合教学和班级精准管理上取得了一些进步，但仍存在不足：一是对AI等新技术的应用还不够熟练，教学融合的深度有待加强；二是课题研究的系统性不足，理论提炼能力需要提升；三是对个别内向学生的关注还不够细致。
2026年，我计划从三方面发力：在教学上，深入研究学校实训中心的资源优势，开发1-2个特色实训项目，进一步提升技术应用能力；在班主任工作中，细化学生个性化成长方案，重点做好顶岗实习前的职业指导；在工作室中，主动承担更多研究任务，与成员共同探索"课程思政与技能教学融合"的有效路径。
未来，我将继续以学校的办学特色为指引，在名师工作室的平台上不断学习进步，用心做好"学做人"与"学做事"的融合教育，为培养更多符合地方产业需求的高素质技术技能人才贡献力量。